校園創客空間不是額外的教育，也不是附加的課程。校園創客空間不是孤立于知識教育之外的，其不僅基于知識而且著眼于知識深化、創造，并非額外的教育。校園創客空間注重知識教育目的、知識內容結構乃至教師角色等方面的調整，不只是技術性問題，更是教育思想的變革，非附加創客教育課程所能及。創客教育強調人的主體地位和價值，致力于將學生從知識的奴隸變為知識的主人；注重具有知、情、意、行等能力的全人的培養，在知識的應用中深化、內化知識，更加注重知識的創造。
實驗室室內通風、照明、溫度、濕度、清潔度應符合實驗室的環境要求，實驗室應留下干凈整潔的、美觀、舒適感知。在實驗室中使用電是一個非常重要的問題。弱電、照明功率、安全用電和實驗設備功率。科學實驗建筑的防火設計除必須符合國家現行的建筑設計防火規范外，且應符合以下規定：有貴重儀器設備的實驗室的隔墻應采用耐火極限不低于1h的非燃燒體。
實驗室設計前應根據該實驗流程來確定儀器的種類、數量、規格型號、外形尺寸、電壓功率等參數以及擺放位置，設計師針對性的做出儀器電源、給排水、供氣、純凈水以及排風管道接口的設計。實驗室的布局和儀器的購買應符合實際檢查任務。實驗室應根據需要遠離灰塵。煙霧、噪聲、和帶振動源的環境。實驗室不應建在主要交通車道、鍋爐房、機房和生產車間。
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